实施“党建+文化建设★■◆”。整合线上线下资源■■，重点开展传统文化和红色文化教育，结合重要节庆日和纪念日，利用第二课堂、主题班团日等活动◆■◆★■★，让学生深刻领悟社会主义核心价值观★■◆。高效利用校园文化建设平台，打造一系列校园文化品牌项目，如《党建团建塑品格，第二课堂强素质，社会实践铸卓越》等，提升学生的文化素养和综合素质，形成具有特色的文化育人长效机制，增强学生的归属感和认同感。

　　实施“党建+学风建设◆★★◆■■”。以“三全育人”理念为引领，制定《教育学院“3-3-1”学风建设专项实施方案》，狠抓◆★■★◆◆“教★◆■◆、学◆◆◆★◆、管◆■★”三个环节★■◆◆，占据课堂◆◆、宿舍★★★■◆◆、考场“三个阵地”★★，促进学生全面发展。提升教师教学质量■◆◆◆，增强学生学习主动性，强化辅导员精细化管理★◆◆★■，形成全员育人格局。通过丰富多彩的“第二课堂★■★”活动和严格的考勤、考试管理，提升学生综合素质和学业成绩，营造良好的学风氛围。近年来，学生在各类竞赛和资格考试中屡获佳绩，学风建设取得良好成效。

　　突出问题导向。聚焦党员先锋模范作用发挥不足、基层党支部作用发挥不够等问题◆◆◆，系统谋篇布局◆■★■，精准施策发力，强化制度建设■■★■，建立长效机制■★◆◆★■，制定《教育学院党总支加强规范化党支部建设推进“两学一做★■◆”学习教育常态化制度化实施方案》《教育学院中心组理论学习制度》《教育学院教职工政治理论学习制度》等20余项制度■◆★■■■，建立健全党员教育管理的长效机制，压茬推进党建工作走深走实。

　　安康学院教育学院始终坚持党的领导，全面贯彻落实党中央及省委关于高等教育工作重大决策部署，全面部署落实学校各项工作要求，坚持以提升组织力为重点，全面推进基层党组织建设，形成独具特色的

　　注重安全风险前置意识。重视机构建设和制度建设■◆◆★★，强化规范管理，定期开展师生安全教育活动，确保全院稳定安全工作持续向好。

　　促进学生成长成才。通过第二课堂◆★■◆★★、校园文化活动、志愿服务等多种形式★◆■★◆，引导学生自主管理★★，提升综合素质◆◆。建立学业导师制◆★★◆■★，加强对学生的学业指导和心理辅导★◆■◆■，帮助学生顺利成长成才。

　　发挥支部书记和党员先锋模范作用。各支部书记以身作则■★★■★，带头承担重要任务★◆■，在教学科研、社会服务等方面发挥引领示范作用。教师党支部“双带头人”比例达到100%，在国家级◆◆、省级项目申报中取得显著成绩。

　　实施■◆“党建+学生工作★■■★■”。坚持党建与学生工作深度融合，构建全方位的思想政治教育体系，通过文体活动、班会团日等多种形式，强化诚信◆■■■、感恩、理想等养成教育，带动良好系风、学风和班风的建设；注重两支队伍建设◆★◆■■■，实施“学生干部队伍素质提升工程”，形成“以点串线，以线织面”的网格管理模式■◆★★，构筑学生自我管理的坚实基础■◆■■◆。构建党建带团建、团建促班建的工作机制，组织学生参与各类专题活动和科技文化竞赛★■★★■，全面推动学生的成长与发展，达到育人育心的目标。

　　创建◆★■★“党性加油站”党建品牌。通过■■★◆■“教育卫士”锻造工程★★、“战斗堡垒”夯实工程、“智慧薪火”拓展工程三大工程★◆■★■◆，铸造具有鲜明特色的党建品牌★◆★◆★，提升党组织的政治功能■★■★■◆、组织功能和服务功能■◆★★■★。

　　实施“党建+队伍建设”。重视基层党建队伍建设，以选优配强党建队伍为抓手，坚持理论学习和实践锤炼相结合，围绕思想淬炼和业务提升两方面■■◆◆，落实教师党支部书记“双带头人”的培育责任，形成一支政治坚定、思想过硬、有责任心和创新能力的党建团队。

　　实施“党建+志愿服务”。组织学生参与各类社会实践活动和服务，如暑期社会实践服务队、扶贫支教等活动，助力学生专业核心能力的增长，使学生在志愿服务中学以致用，全面认识和了解基层实际，培养浓厚家国情怀◆★，全面提高综合素质。

　　强化党风廉政建设。突出廉洁办学、廉洁从教、廉洁自律的主线■◆■，结合教学科研、学生管理和师德建设★◆，开展专项学习活动，增强党员干部纪律规矩意识和廉洁自律意识◆■■。

　　加强师资队伍建设。鼓励青年教师继续深造★■◆◆，增加双师型教师数量；推荐教师到相关行业锻炼◆■，了解地方基础教育现状；积极服务于地方基础教育工作，提升教学质量。

　　建立完善的意识形态及宣传工作体制。制定《教育学院意识形态工作计划》《教育学院落实意识形态工作责任制实施办法》等多项制度★★■■★，层层签订责任书，确保意识形态工作的实效性◆■■■。

　　坚持党的领导。学院始终将党的政治建设摆在首位★★◆★，大力推进习新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材◆◆、进师生头脑。通过中心组理论学习★★◆★★■、教职工例会、学生思想政治教育活动、“三会一课■■★”等途径，引导全院师生增强“四个意识”、坚定◆■■★◆“四个自信”、做到★■“两个维护”，筑牢党建工作高质量发展的基石。

　　实施★★◆“党建+人才培养”。在全校率先提出课内外一体化的人才培养思路■★★，也是最早实现第二课堂课程化、规范化的院系◆■★★■◆；围绕应用型人才培养定位，推进学院应用型人才培养方案的制定与修订工作。小学教育专业、学前教育专业的课程开发与地方小学、幼儿园对接合作，共同探讨课程思政的实施路径。